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整理玩具,从哪拿放哪去

时间:2021-5-19 16:44:07 点击:

  核心提示:现在孩子们的玩具越来越多了,但却没有整理玩具的概念,往往是玩过之后就丢弃一旁。整理玩具其实是非常有意义的活动,是一种自我管理的表现。自我管理除了意味着孩子能合理收纳自己的物品,上学后还能管理好自己的各科家庭作业、为体育运动和兴趣爱好合理分配时间等。研究证明,有自我管理能力的孩子,学习成绩往往更优秀,...
现在孩子们的玩具越来越多了,但却没有整理玩具的概念,往往是玩过之后就丢弃一旁。整理玩具其实是非常有意义的活动,是一种自我管理的表现。自我管理除了意味着孩子能合理收纳自己的物品,上学后还能管理好自己的各科家庭作业、为体育运动和兴趣爱好合理分配时间等。研究证明,有自我管理能力的孩子,学习成绩往往更优秀,将来事业上更容易获得成自我管理从哪里来?宝宝收拾玩具这件小事,就是很好的自我管理启蒙,因为在收拾的过程中,宝宝学会了物品的分门别类、学会了有序的美,学会了负责和自律。

培养孩子整理玩具的能力

1.给玩具安家

在房间里辟出一块靠墙的地方,当做孩子的玩具角。备一个玩具箱、小筐或玩具柜,柜子最好有一排抽屉,留有一小块空地。告诉孩子大的玩具放在箱子里、小的玩具放筐里或抽屉里,拼图、桶装拼插玩具或带盒子的玩具可装好放在空地一角。即便孩子有自己的房间也要井井有条,不能让玩具“天女散花”。

给孩子做示范。让孩子收拾玩具前,妈妈应反复演示几次给孩子看,速度要慢一点,边收拾边说,比如:“积木坐回自己的小车吧”、“送玩具熊到沙发上歇一会儿”,加深孩子的印象。顺便问孩子:“你想试一试吗?”激发孩子参与的兴趣。

2.和孩子一起做

利用孩子愿意做妈妈小帮手的心理,请孩子递给妈妈一件玩具,或替妈妈把某件玩具物归原处。起初以妈妈为主,慢慢过渡到你收一样我收一样,最后让孩子独立完成。对孩子的一点点进步要及时表扬。

3.循序渐进

孩子初学阶段,应把收拾玩具的过程分解成几个小“段落”,待一个段落“达标”之后,再继续下一个段落。比如,先要求孩子把玩具放到指定的容器里;做好之后,再要求孩子将它们摆放整齐;最后再放回到玩具角。这样大事化小,分步完成,可以减少孩子的挫折感。每一步要求都要具体,不能笼统地说:“把玩具收好。”让孩子摸不着头脑。

4.要求适度

不让孩子做超出他能力的事,比如搬太大、太重的玩具,或者把东西放到高处。避免让孩子体验失败。

5.有始有终

从2岁起,就要给孩子灌输善始善终的意识。比如玩儿下一件玩具前,要先把手里的玩具“送回家”。收拾时切忌丢三落四,一定要把一件玩具的所有“零件”都收到一起。告诉孩子,有些玩具,像积木、英语字母板、数字板、拼图中的每一个小“零件”,都是兄弟姐妹,少一样他们都会伤心的,而且也不好玩了。在此过程中,让孩子懂得爱惜物品,一举两得。

作者:芭比娃娃厂家 录入:芭比娃娃厂家 来源:原创
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